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新学期开学，“人工智能”成为苏州不少学校的高频关键词。
从孩子们写在展板上的追问，到机器狗领航迎新；从学生自主发明的智能装置登台亮相，到馆校合作共建科创课堂……多校正以各具特色的方式，将人工智能素养教育融入新学期的第一声铃响。
“AI什么都知道，我们还要学习吗？”
开学报到日，苏州市沧浪实验小学校竖起了一面特别的“回音壁”展板“童言稚语话AI”。展板设置四个话题：“我想学什么”“我希望AI帮我做什么”“我已经会了什么”“我有点小困惑”。一大早，孩子们便围拢过来，用稚嫩笔迹写下自己的想法。
“我想学AI编程，自己做一个能陪我聊天的机器人”“帮奶奶记住每天要吃的药”“我用AI分析体检报告、分解数学难题”。童言无忌中，藏着孩子们对科技最朴素的理解：AI应该是一个温暖的帮手。
最引人深思的是“小困惑”板块。徐沁羽同学怯怯地问：“如果人类事事都依赖AI，我们会失去一些原有的技能吗？”也有孩子写道：“如果AI什么都知道，那我们还要学习吗？”学校相关负责人表示，设置“回音壁”并不是要让每个孩子都成为AI工程师，而是引导他们用批判性思维审视科技、用人文温度拥抱未来。
这种“人文温度”，正从稚语走向创造。开学第一天，苏州市平润实验小学黄文萱同学向全校师生展示了她的国防科技发明——一款可自动跟随人行走的智能输液架。该作品凭借创新性与实用价值，荣获全国青少年国防素养大赛江苏省一等奖。输液架通过感应装置精准跟随移动的演示现场，不仅激发了平润实小师生投身科学探索与创新实践的热情，更为校园注入了浓厚的科技氛围与奋进动力。
黄文萱展示她的发明。苏州市平润实验小学供图
机器人“上岗”迎新，科创体验从校门口开始
如果说沧浪实小用一面展板打开了孩子的思维，那么常熟市琴湖小学则把科技感直接“搬”到了校门口。开学日一早，孩子们纷纷驻足，围观特殊的“迎宾员”：小米四足机器人CyberDog“铁蛋”。灵动仿生的机身、稳健灵活的步态，机器狗主动向入校师生挥手致意、语音问好，一经亮相便圈粉无数。更有趣的是，机器狗还整齐列队，以“校园领航员”的身份引导全体学生有序行进至操场参加开学典礼，智能避障的平稳表现引来阵阵惊叹。
开学典礼结束后，专业工程师在校园大厅开设科普体验专场，为学生讲解四足机器人的仿生结构、运动原理和AI交互技术。孩子们轮流近距离观察、互动，在亲身体验中拓宽科创视野、点燃科学梦想。
学生和机器狗互动。常熟市琴湖小学供图
同样将科技互动放到入校环节的，还有苏州外国语学校吴中校区。校门口礼仪广场的拱门下，两台科大讯飞AI大屏前排起了队伍，这里是学校精心设计的“遇见未来的自己”AI理想选择站。屏幕上，“苏苏家族”的十只熊猫吉祥物依次亮相，运动员跃跃、科学家星星、医生琼医生……每一只对应一种职业梦想。学生们与AI互动问答后，接过一张对应的明信片。“我选了星星，因为我想用科学改变世界。”一位新生紧紧攥着明信片，眼睛亮亮的。原本抽象的理想在这一刻变得具体、可亲。
AI教育并非“一日之功”
精彩纷呈的“科技感”新学期背后，是多所学校在AI教育领域的持续深耕。
苏州市沧浪新城第二实验小学校自2023年便启动了“数字小公民：智能学习场”建设，已搭建起“物理空间+数字平台+实践活动”三位一体的育人框架，《数智环创大师》《做苏城研学的AI创意星推官》等项目化学习任务持续落地。
2025年10月，苏州市沧浪实验小学校与苏州大学计算机科学与技术学院正式签约结对共建，将“金葫芦”国产编程平台引入小学课堂。校长汤岚表示，学校将以人工智能技术为核心驱动力，探索教育评价高质量发展新路径。
苏州外国语学校携手苏州科技馆打造“科创开学第一课”。苏州科技馆馆长朱小银为苏外授牌“馆校合作科学教育实践基地”，苏外正式成为科技馆首家深度合作学校。未来，科技馆将把优质科创课程、前沿科普资源、特色科学活动常态化送进校园；同时欢迎师生走进科技馆，把课堂搬到科普现场，让展品成为鲜活教材，打造面向AI时代的科创第二课堂。
新学期，孩子们将带着好奇与思考，奔向属于他们的智能时代。（苏报融媒记者 祁海琳 宋洁婷 刘欣雨 顾赵忻 见习记者 潘亦欣/文）
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