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新学期已过大半，苏州各中小学陆续召开家长会。记者在调查采访中发现，为更好地做好家校协同工作，让家长发挥更大作用，传统“老师讲、家长听”的一言堂式家长会正逐渐让位，学生和家长深度参与的新型家长会悄然“流行”。这种颠覆传统的做法，如何让家长会切实发挥实效，最大化凝聚家校育人合力？
星湾学校“班级独家秀场”活动现场。学校供图
创新互动形式，打破家校隔阂
苏州工业园区星湾学校八年级创新设置“班级独家秀场”环节，通过学生为家长颁奖、亲子协作互动等形式，让家长从单纯的倾听者转变为深度参与者；华中师范大学苏州湾实验小学以家长沙龙为载体，通过真实案例剖析、情景模拟演练与角色扮演等方式，让家长沉浸式体验孩子的内心世界，推动亲子沟通从单向说教转向双向对话；相城区望亭中学初一年级邀请家长走进校园，与孩子同堂听课、共进餐食，让家长从校园外的目送者转变为课堂成长的见证者……采访中记者发现，类似这样的家长会正越来越多地出现在校园中，让不少家长和学生耳目一新。
传统家长会的单向沟通模式存在诸多局限，除了家长被动接收信息、互动匮乏等问题外，老师的宏观反馈，也难以满足不同学生的个性化成长需求，这是不少家长在被问及家长会痛点时向记者反馈的突出问题。“希望了解孩子在学校的综合表现，也想更清楚地了解学校为孩子的教育提升有哪些具体举措。”一名初二学生的家长分享了他对家长会的诉求。
为让家长更直观、更深入地了解孩子在校的学习与成长情况，星湾学校将家长会升级为“家长开放日”。开放日除基本的家校沟通环节外，还涵盖学科课堂展示、家庭教育指导讲座、学生班级文化展示、亲子互动等多种形式。该校八年级部主任张丹凤告诉记者，学校希望通过更开放、互动、透明的家长会形式，打破家校之间的隔阂，增强家长的参与感与教育协同能力，共同助力孩子成长。
“此次家长开放日拉近了家校之间的距离，也让我更加理解老师们的辛勤付出。”“活动很有意义，是家长、老师、孩子间的一次亲密接触，也使家长近距离地观察孩子在校的情况及表现。”望亭中学的家长们在零距离体验孩子们的在校生活后有感而发，对学校的教育理念与教学实践有了更深刻的认识。学校营养均衡的餐食和有序的课堂，也让家长们对学校更加放心。
西交大附中“爸爸不缺席”主题沙龙。学校供图
体系化育人，助力孩子长远发展
除了创新家长会形式，如今的家长会还呈现出体系化育人的新特征。在西安交通大学附属中学，家长会被纳入该校“家长学校”的整体体系，成为家校共育的重要一环。学校定期开展“当孩子遇见高中，我们遇见成长”“爸爸不缺席”等主题的家校育人沙龙，为家长推荐家庭教育专业文章，在为家长答疑解惑的同时，提供相互交流的平台。“今天的沙龙真是一场‘及时雨’。”“心里有很多纠结，也很焦虑，如孩子的文理选科问题等等。果不其然，在活动中，一个个问题都被列举出并得以解答。”西交大附中普惠校区高一（2）班李同学和方洲校区高一（17）班金同学的家长在参加完学校的家长沙龙活动后收获满满。
家长会形式的迭代，本质上是教育理念的升级。家长的反馈不仅体现出他们的焦虑，更表现出他们对学习家庭教育相关知识的需求。“学生的发展是一个长跑，而不是短跑，我们需要认识到学生的成绩与长期发展之间的关系，怎样让学生获得持续的内驱力，是一个需要我们重视的问题。”西交大附中副校长戴大勇告诉记者，有些家长可能对孩子的成长和教育的关注度过高，反而给孩子造成压力，起到反作用。学校举办各类家校活动，就是希望可以帮助家长重新认识孩子、认识高中教育、认识学业成绩的真正价值。
赋能教师，筑牢家校协同基石
教师作为家校共育的纽带，其能力的支撑同样会影响家校协同的质量。随着苏州工业园区社会经济的发展，大量优秀应届毕业生加入园区的教师队伍，随之而来的新情况也摆在学校管理者的面前。西交大附中副校长戴大勇告诉记者，青年教师群体虽掌握扎实的教育理论，但缺乏将这些理论落地实践、解决具体问题的经验。为此，西交大附中举办“解新师备会之惑，筑家校共育之基”专题培训，通过具体案例，让青年教师们掌握可复制、可迁移的经验，让家校沟通更具针对性与实效性。
“这场培训干货满满、实用性极强。”不少教师反馈，培训中传授的方法能直接落地运用，帮助他们化解与家长沟通中的潜在分歧，也让他们收获了家长的认可与积极配合。西交大附中教师发展中心副主任赵雪鹏表示，此次针对青年教师的培训会贯穿教师成长、学生发展、家校共育三大维度。它既为缺乏家校沟通经验的青年新教师搭建起“从不敢讲到会讲、从会讲到讲得好”的能力阶梯，帮助其快速建立家长信任、站稳职业讲台；更通过明确家校共育的边界、重点与协同路径，打通学校教育与家庭教育的衔接壁垒，减少家校认知偏差及矛盾隐患，凝聚教育合力。“教育不是单方面的事情，需要学校、家庭、社会多方发力。”戴大勇表示，家长会的终极目标，就是凝聚各方力量，为学生的全面发展注入积极正面的影响。
（苏报融媒记者 顾赵忻/文）
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